CHOIX DE VOIE
CHOIX DE VIE

D'oÙ je viens,
oÙ je me situe
et vers quoi m'orienter?

Il est des périodes dans la vie d’un jeune, qu’il soit collégien ou lycéen, où le système éducatif propose des voies diverses, il s’agit alors de faire un choix.
Choisir n’est pas une mince affaire et les questions se bousculent.

Où?
Pourquoi?
Pourquoi faire?
Suis-je "assez comme-ci" ou "trop comme-ça"?
Quelle direction prendre?
Quelle décision? Si vite!
Sur quoi mon choix va-t-il se porter?
Comment vais-je m’orienter?


L’adolescence représente déjà une période de chambardement sur bien des points:

-SOCIAUX
Avec qui je partage mon temps? Comment? A qui faire confiance? Pourquoi?...

-PHYSIQUES
Mon corps change, parfois je ne comprends pas les messages qu’il m’adresse...

-PSYCHOLOGIQUES
Les relations avec mes parents évoluent, l’organisation de ma pensée se modifie...


Alors parfois ce choix, il est bien difficile à faire.
J’aimerais être écouté, compris, accompagné.
Pour cela, il existe déjà des structures et des professionnels. Des professionnels de l’orientation par exemple. Au collège et au lycée, je reçois chaque année des informations.
Alors pourquoi "Choix de voie, choix de vie"?
Il s’agit d’un travail en groupe où les échanges portent moins sur les aspects techniques de mon choix que sur la manière dont je pense la situation, sur la façon dont je vais m’approprier, c'est-à-dire dont je vais faire mien ce choix.


Les échanges se font avec d’autres jeunes, issus d’horizons divers, rencontrant des difficultés, se posant des questions différentes des miennes. Une dynamique de groupe s’installe entre chaque rencontre. Nous progressons dans notre réflexion, nous partageons nos idées, nous cherchons ensemble des outils, des lieux, des moyens, des voies. En fin d’année scolaire, nous nous préparons à l’approche des examens, à la rencontre de professionnels, aux changements. Les professionnelles qui nous accompagnent sont des psychologues cliniciennes.
Leur formation est:

-Caractérisée par une connaissance du développement psychoaffectif de l’individu, c'est-à-dire des particularités liées aux diverses périodes de la vie
-Fondée sur le développement d’une qualité d’écoute particulière
-Attachée à la singularité, c'est-à-dire à la spécificité de chacun d’entre nous
-Caractérisée par l’utilisation de médiations (photos, jeux de rôles, exercices de respiration...)

Pourquoi des groupes pour les jeunes?
La société moderne occidentale ouvre à tous les possibles: développement des multimédias, de la téléphonie mobile, des nouvelles technologies, voyages lointains...
Comment le jeune parvient-il à se représenter le monde qui l’entoure? à se positionner dans ses différentes sphères relationnelles? à s’orienter dans un contexte de bouleversement des représentations sociales, des modalités de transmission et de relation?




COMMUNIQUER

Participer aux groupes "Choix de voie, choix de vie" me permettra d’aborder des questions essentielles:

Comment je communique? Communiquer c’est quoi exactement? Quels sont les enjeux de la communication? C’est-à-dire qu’est ce qui se joue dans l’échange entre moi et l’autre? Existe-t-il différentes manières de communiquer? Pourquoi? En fonction de quels critères ? Quels sont les indices qui me permettent de me situer dans l’échange ? Je renvoie quelle image en adoptant tel ou tel style vestimentaire, tel ou tel comportement, posture ? Où je me situe par rapport à l’estime de soi ? Je m’apprécie, me déprécie, ai confiance en moi, doute toujours, etc...?

Echanger avec d’autres jeunes à propos de ces questions, accompagné de professionnels, me permettra d’y voir plus clair, d’améliorer la qualité de ma communication, de moins appréhender les rencontres avec l’autre, de développer la qualité de mon observation...


CONNAISSANCE DE SOI ET EPANOUISSEMENT INDIVIDUEL

Participer aux groupes "Choix de voie, choix de vie" me permettra d’aborder des questions essentielles:

Quels sont mes principaux centres d’intérêts et pourquoi? Qu’est-ce qui me rebute et pourquoi? Dans quels domaines suis-je capable de produire des efforts? Quels sont ceux où je ne parviens pas à me mobiliser? D’ailleurs être performant c’est quoi? Être en forme? Comment est-ce que je me situe par rapport à mes besoins? En sommeil, en nourriture, gros dormeur ou petit dormeur, je connais ou méconnais les apports nutritionnels, etc..? Où j’en suis sur le plan de l’organisation? Je remets toujours au lendemain, je m’y prends à la dernière minute, etc..? Les émotions produisent des effets physiques et psychiques? On peut agir sur ses émotions?



Echanger avec d’autres jeunes à propos de ces questions, accompagné de professionnels, me permettra de me situer, de mieux connaitre les raisons qui me poussent vers quelques choses ou me repoussent, de déterminer l’incidence de mes choix de rythmes de vie, de penser la place de mon corps dans ma vie, de développer une meilleure connaissance de moi-même...




APPRENTISSAGE ET TRAVAIL

Participer aux groupes "Choix de voie, choix de vie" me permettra d’aborder des questions essentielles:

Quelles sont mes représentations mentales, c'est-à-dire mes connaissances, mes conceptions des études supérieures? Des écoles et universités? De l’organisation de ces structures? Comment je me représente les relations hiérarchiques au sein d’une entreprise privée? Quels sont les règles qui régissent ces univers? Comment je me représente les relations de groupe? Qu’est- ce que cela signifie, le travail d’équipe? Quelles seraient mes motivations pour m’orienter plutôt dans telle ou telle direction? Comment je peux me préparer à faire face à une situation de stress?




Echanger avec d’autres jeunes à propos de ces questions, accompagnés de professionnels, me permettra de profiler mes motivations, d’appréhender la construction de mes représentations mentales à propos d’environnements dans lesquels j’évoluerai dans un tout proche avenir, d’approcher quelques techniques d’adaptation aux situations de stress...



Une session consiste entre deux et quatre rencontres d’environ une heure.

Session 1
Communiquer.



-Définir les enjeux de la communication.

-S'interroger sur la rencontre avec l'autre (en intégrant les différences de positionnement générationnel, statutaire, professionnel...).

-Appréhender le langage des émotions et travailler à propos de l'estime de soi.

13/11/12 (18h30→20h00)
23/11/12 (18h30→20h00)
30/11/12 (18h30→20h00)
07/12/12 (18h30→20h00)

Session 2
Connaissance de soi,
épanouissement personnel


-Organiser ses rythmes de vie, identifier ses besoins.

-Apprendre à reconnaitre ses émotions.

-Ouvrir une réflexion sur l'importance de ses intérêts, désirs, doutes, renoncements, ses rapports au plaisir et à la frustration, sur la construction de sa personnalité.

15/03/13 (18h30→20h00)
22/03/13 (18h30→20h00)
29/03/13 (18h30→20h00)
05/04/13 (18h30→20h00)

Session 3
Apprentissages et travail



-Déterminer ses rapports au travail et représentations du travail, ses rapports aux professionnels, au groupe en distinguant principe de plaisir et principe de réalité.

-Définir ses motivations, son organisation méthodologique.

-Apprendre à s'adapter aux situations de stress (approche des examens).

24/05/13 (18h30→20h00)
31/05/13 (18h30→20h00)
07/06/13 (18h30→20h00)






Tarif
25 euros la séance, règlement à l'inscription.
Engagement à la session complète.

Lieu
Espace Leclerc
27 Av. Général Leclerc
69160 TASSIN LA DEMI LUNE


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Présentation des intervenants
Nous sommes deux psychologues cliniciennes, installées en cabinet libéral, réunies autour de l’un des fondements éthiques de notre pratique:
Participer à la vie de la cité.

Diplômées de l’université Lumière Lyon II, nos parcours se sont articulés dans des directions variées: l’accompagnement, le soutien, de la personne, l’animation de groupe, la pratique de médiations diverses (sensorielles, culturelles).
Nous travaillons avec nos expériences respectives des milieux institutionnels et des entreprises privées.

Nathalie Baptistal Guedj

Tel: 06 11 67 82 70
Siret: 537 493 991 00013

Amélie Courbier

Tel: 06 72 68 84 68
Siret: 531 812 170 00029

choixdevoiedevie@gmail.com